- 一(yī)、方案概述
在教改和(hé)教育信息化(huà) 2.0 的(de)背景下(xià)，政策要(yào)求中小(xiǎo)♠學開(kāi)展小(xiǎo)組合作(zuò ←)學習(xí)和(hé)互動教學，增加課堂✘→δ 交流互動，實現(xiàn)随堂練習(xí)的(de)€↓結果即時(shí)反饋，要(yào)求推進新技(jì)術(shù)和(hπ↑é)教育教學的(de)深度融合，實現(xiàn)小(∏₩xiǎo)組合作(zuò)學習(xí)和(hé)互動教學的(de)常态化®≈(huà)應用(yòng)，以此改進教學>$φ、優化(huà)管理(lǐ)并提升績效。
智慧教室教學理(lǐ)論上(shàng)₹₩以小(xiǎo)組合作(zuò)學習(x✔÷§í)理(lǐ)論為(wèi)基礎，将信息 ™φ♥技(jì)術(shù)與新型教學法深度融合，全面支撐課堂教學模式的(de)變♦↓革，它實現(xiàn)了(le)小(xiǎo)組合作(zuò)學習(xí)的( αde)常态化(huà)應用(yòng)和(hé)學情數(shù)據收集β→、課堂評價、移動授課，為(wèi)老(lǎo)師(shī)持續改善教學提供依據和(hé)支撐；技(jì)術(shù)實現(xiàn)上(shàng)基♣¶₹于物(wù)聯網技(jì)術(shù)，以智慧黑(hēi↑€→®)闆為(wèi)中心，無縫連接學生(shēng)智σ≈能(néng)學習(xí)終端，實現(xiàn)了(le)一(yī)對(d ↓©uì)多(duō)互動教學、無紙(zhǐ≥∑γ♦)化(huà)考試、教室設備控制(zhì)及 Ω§Ω環境感知(zhī)、物(wù)聯網與Wi-Fi覆蓋。
圖 1 普教标準型智慧教室
智慧教室利用(yòng)雲計(jì)算(suàn)÷∞>↔、大(dà)數(shù)據、物(wù)聯網等新一(yī)代高(gā€∞o)新技(jì)術(shù)，實現(xiàn)課中 ✘γ一(yī)對(duì)多(duō)互動教學，真正意義上(sh¶✘↑☆àng)實現(xiàn)因材施教、分(fēn)層教學，₩ 構建以學生(shēng)為(wèi)中心的(de)全新≠₩課堂模式。
圖 2 智慧教學全流程
- 二、主要(yào)功能(néng)
- 1、屏幕廣播：支持教師(shī)機(jī)Windows操作(zuò)系統界面直接“一(yī)對(duì)多("€duō)”廣播到(dào)學生(shēng)電 •α(diàn)子(zǐ)書(shū)包Android、iOS、Windows等平台；
圖 3 屏幕廣播
- 2、課堂練習(xí)：學生(shēng)使用(yò∞' σng)智能(néng)學習(xí)終端取代紙(zh∞'ǐ)質試卷，自(zì)動批閱，減負增效；
- 導通(tōng)備課中心，快(kuài)速導入試卷開(k☆āi)始考試；
- 客觀題自(zì)動批閱，主觀題學生(shēng)互批；
- 課堂練習(xí)數(shù)據全面，知(zhī)識點掌握情況了(∞×le)然。
圖 4 無紙(zhǐ)化(huà)考試系統
- 3、課堂數(shù)據采集分(fēn)析系統：可(kě)自(z"€φ₹ì)動統計(jì)各種分(fēn)析報(bào)表，可(kě)自(₽♥zì)動生(shēng)成教學質量診斷報(bào)告和(hé)教學質↔Ω >量精細化(huà)管理(lǐ)報(bào¶&&∑)告，支持班級整體(tǐ)考試分(fēn)析如(rú)平均分(πφfēn)、最高(gāo)分(fēn)、最♥±✘低(dī)分(fēn)、學生(shēng)得(de)分(fēn)排名₹↓表、每題得(de)分(fēn)率等；可(kΩαě)識别單個(gè)學生(shēng)學習(xí)狀況和(hé)知→γ♠(zhī)識點掌握情況，可(kě)總體(tǐ)評估重難點及學生™&✔(shēng)易出現(xiàn)的(de)問(wèn)題。支÷& 持按題查看(kàn)錯(cuò)誤學生(shēng)名單，按學生(•&shēng)查看(kàn)答(dá)題卡及得(de)分(fē£©®♥n)情況；
圖 5 課堂數(shù)據采集分(fēn)析系統
- 4、全模式互動：支持客觀題、主觀題互動反饋；支持σ§ PPT、word 等電(diàn)子(zǐ)課件≥₩φ(jiàn)及黑(hēi)闆闆書(shū)、紙(zhǐ)質作(z€β&uò)業(yè)試卷、口頭講解等多(duō)種教學模式下(xià)“♥₽α一(yī)對(duì)多(duō)”互動反→☆ $饋；支持學生(shēng)電(diàn)子(zǐ)書(shū)包鍵盤₹≈輸入、手寫原軌迹保存輸入，學生(shēng)紙(zhǐ)質作(zuò)→☆φπ答(dá)電(diàn)子(zǐ)書(shū)包直接拍(pāi)照( ∞↕zhào)上(shàng)傳互動反饋；
- 教師(shī)提問(wèn): 教師(shī)随堂提問(wèn)一(yī)鍵送達學生(sh £ēng)智能(néng)學習(xí)終端；
- 設備控制(zhì)：教室設備智能(néng)控制(zhì)，教室↕÷∏環境智能(néng)感知(zhī)。
圖6 物(wù)聯管控
三、主要(yào)特點
1、雙向實時(shí)互動反饋教學：實現(xiàn)老(lǎo)師(shī)與學生'δφ₽(shēng)間(jiān)的(de)雙向互動，改變了(le)以老(lǎo♥λ)師(shī)提問(wèn)為(wèi)主的(de)單向互動教學模¶₩式。在任何教學場(chǎng)景下(xià)學生(shē¥↓®ng)都(dōu)可(kě)以發起互動，便于老(lǎo)♦Ωδ¶師(shī)把控教學進程，從(cóng)而提高(gā ≤o)課堂學習(xí)效率。
2、一(yī)鍵操作(zuò)，使用(yòng)簡單，操作₹≥₩™(zuò)方便：紙(zhǐ)質試卷、WORD文(wén)檔、PPT直接進行(xíng)互動教學，不(bù)•₩✔增加教師(shī)任何工(gōng)作(zuò)量。®"•所有(yǒu)功能(néng)一(yī)鍵操作♣β© (zuò)，使用(yòng)及其簡單。
3、基于物(wù)聯網技(jì)術(sh←≈ù)，數(shù)據自(zì)動采集，環境智能(néng)感知(zhī)：基于物(wù)聯網覆蓋技(jì)術(shù)，課堂教學數(shù÷α ≈)據、考勤數(shù)據和(hé)教室使用(yòng)數(shù)據自&≥☆(zì)動采集，為(wèi)智慧校(xiào)園提供δ←大(dà)數(shù)據；光(guāng)感、溫濕度、二氧化(huà)碳和(h↕ ₹é)PM2.5無線傳感網絡實現(xiàn)教®γ∏室環境自(zì)動感知(zhī)，為(wèi)£π 學生(shēng)提供安全舒适的(de)學習(xδ ♠¶í)環境；高(gāo)密度WIFI覆蓋，徹€ ¶✘底解決80個(gè)移動設備同時(shí)在線問(w₩>èn)題。
四、應用(yòng)場(chǎng)景
本方案廣泛應用(yòng)于教師(shī☆∑∞)授課、師(shī)生(shēng)互動等多(duō)種教育場(chǎng)←≈★→景智慧教學，滿足小(xiǎo)學、初中、高(gāo)中等不≠$↕(bù)同學段智慧教學需求。
五、效果圖
智慧教室二維布局圖
圖 7 智慧教室二維布局圖
智慧教室三維效果圖
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圖 8 智慧教室三維效果圖
